¿Qué es un Proceso de Aprendizaje?

El proceso de aprendizaje es individual, no importa si se lleva en un entorno social determinado. Durante este proceso la persona utiliza diversos mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la nueva información que se le está ofreciendo con la cual la transformará en conocimientos útiles. (1)

Otra manera de definir el proceso de aprendizaje es como proceso de enseñanza - aprendizaje se define "el movimiento de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección del maestro, hacia el dominio de los conocimientos, las habilidades, los hábitos y la formación de una concepción científica del mundo" (2)

Viendo un poco sobre la historia de los procesos de aprendizaje podemos remontarnos a los antiguos griegos en especial Platón y Aristóteles. Platón (427-347 a. C.) expresaba que el conocimiento era la posesión inherente de la verdad, una comprensión de la realidad sin haber aprendido de ella por medio de la experiencia sensorial. Para Aristóteles (384-322 a. C.), el conocimiento se obtiene a través de los sentidos, es decir, por medio de la experiencia. Tanto los conceptos de Platón como los de Aristóteles han servido como base para el planteamiento de otras teorías actuales. (3)

Para Piaget consideraba que el aprendizaje, entendido como proceso de cambio que se va construyendo, nos hace pasar por diferentes etapas no porque nuestra mente cambie de naturaleza de manera espontánea con el paso del tiempo, sino porque ciertos esquemas mentales van variando en sus relaciones, se van organizando de manera distinta a medida que crecemos y vamos interactuando con el entorno. Son las relaciones establecidas entre nuestras ideas, y no el contenido de estas, las que transforman nuestra manera de actuar; a su vez, las relaciones establecidas entre nuestras ideas hacen cambiar el contenido de estas. (4)

El proceso de aprendizaje desde la educación somática nos referimos no sólo a las habilidades sensorio-motoras que tenemos a las personas, tampoco utilizamos el sentido de Piaget, solo basarlo a la etapa del desarrollo sensorio-motor que forman los cimientos para las acciones del adulto, sino a la base de nuestros pensamientos, sensaciones, sentimientos y movimientos que se van desarrollando en nuestra experiencia vivida al estar interactuando en nuestro medio ambiente como personas, únicas e irrepetible, en la cual podemos ir descubriendo esa riqueza aún no explorada por nosotros mismos. (5)

Moshe Feldenkrais desarrolla una metodología llamada Método FeldenkraisⓇ

en la cual propone que las personas desarrollemos un proceso de aprendizaje como la unidad funcional donde construyamos un proceso de aprender a aprender cómo conviene a lo más importante de la vida humana, el consideraba que los procesos de aprendizajes tradicionales fomentan los procesos compulsivos en el aprendizaje, por lo cual el desarrollo del potencial que la persona posee se ve menguado por parte de estas maneras de aprendizaje.

Considera que las personas son indivisibles por los que sus pensamientos, sensaciones, emociones y movimientos se encuentran en una constante interacción entre sí mismos vinculándose al medio ambiente (natural, social, laboral, familiar, etc) en relación con la fuerza de gravedad a lo que denomina unidad funcional. El expone que al pensar en esta separación de la mente y el cuerpo es poco real y poco funcional para la adquisición de conocimientos y experiencias en la vida de cada individuo. (6)

La diferencia que voy a intentar exponer es exactamente basada en el Método FeldenkraisⓇ y en la educación somática en relación a las terapias, la intención de este tema es clarificar lo que es un proceso de aprendizaje, esto surge después de diez y siete años de experiencia donde muchas personas se confunden con la idea de porque no llamarle una “Terapia” a un proceso de aprendizaje.

1.- http//definición de./ proceso de aprendizaje

2.-www.enumed.net

3.- www.jlgcue.es

4.-www.psicologiaymente.net

5.-libro “ educación somática”,autor Yvan Joly, editorial UNAM, Institut FeldenkraisⓇD’Education Somatique.

6.- libro “ the potent self”, autor Moshe Feldenkrais, Somatic Resources, Berkeley California.